Egy québeci egyetem elsõ éves hallgatóinak nyelvhelyességi (helyesírási és nyelvtani) problémái
(Hallás utáni szöveglejegyzés során felmerülõ gondok)
(Elhangzott: Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Chicoutimi, Québec 1999)
Kivonat
1999 tavaszán lehetõségünk adódott egy québeci egyetem nyelvtani felzárkóztató foglalkozáson részt vett hallgatóinak záró dolgozatait elemezni. Az ebbõl adódó tapasztalatokat összegezzük jelen munkánkban.
Ugyan távoli a hely (Québec, Kanada) és idegen a nyelv (francia), ennek ellenére nem tartjuk haszontalannak a tapasztalatot, amit felkínál a québeci gyakorlatban megvalósult elképzelés eredményeinek áttekintése.
A módszer (a felzárkóztató foglalkozások) kritikájának tekintjük a jelen tanulmányt. Arra is kísérletet teszünk, hogy a figyelmet ráirányítsuk annak fontosságára: az anyanyelvi ismeretek színvonalát az anyanyelvi ismereteknek mint rendszernek a kialakulási folyamatában kell vizsgálat tárgyává tenni, hogy a hiányosságok ismeretében módosíthassunk a gyakorlaton.
Tartalomjegyzék
A záródolgozat írásának körülményei
A diktált szöveg jellemzése
A javítás módja
Az adatok elemzése
Az egyes összefoglaló nyelvészeti kategóriák áttekintése
A helyesírás problémája
A nyelvtani hibák
A múltidejû melléknévi igenév használata
Összefoglalás
Irodalom
1999 tavaszán lehetõségünk adódott egy québeci egyetem nyelvtani felzárkóztató foglalkozáson részt vett hallgatóinak záró dolgozatait elemezni. Az ebbõl adódó tapasztalatokat összegezzük jelen munkánkban.
Ugyan távoli a hely (Québec, Kanada) és idegen a nyelv (francia), ennek ellenére nem tartjuk haszontalannak a tapasztalatot, amit felkínál a québeci gyakorlatban megvalósult elképzelés eredményeinek áttekintése.
A módszer (a felzárkóztató foglalkozások) kritikájának tekintjük a jelen tanulmányt. Arra is kísérletet teszünk, hogy a figyelmet ráirányítsuk annak fontosságára: az anyanyelvi ismeretek színvonalát az anyanyelvi ismereteknek mint rendszernek a kialakulási folyamatában kell vizsgálat tárgyává tenni, hogy a hiányosságok ismeretében módosíthassunk a gyakorlaton.
Tartalomjegyzék
A záródolgozat írásának körülményei
A diktált szöveg jellemzése
A javítás módja
Az adatok elemzése
Az egyes összefoglaló nyelvészeti kategóriák áttekintése
A helyesírás problémája
A nyelvtani hibák
A múltidejû melléknévi igenév használata
Összefoglalás
Irodalom